Desde el año pasado estoy moviendo toda mi operación docente al web. Uno de los efectos más notables, aparte de la eliminación de papelería en mi escritorio, es que recibo más visitas virtuales de mis estudiantes que las que recibía en mi oficina.

Mediante email, el mensajero instantáneo (Gaim) y el correo interno de Maestro Rafael he podido interactuar mucho más con mis estudiantes que en mis horas de oficina. Por supuesto, limito mi accesibilidad a ciertas horas y días, pero siempre les digo que si me ven en línea es porque estoy disponible para responder preguntas. He atendido dudas a través de Gaim y el chat de Maestro Rafael a veces hasta después de las 11 de la noche uno que otro viernes.

Una de las ventajas de Gaim y otros programas similares, además de la accesibilidad en el web, es que podemos guardar una transcripción de la “conversación”. Esto es importantísimo cuando se están discutiendo calificaciones o situaciones personales. El “log” en HTML que se guarda no es una evidencia confiable en un tribunal porque puede ser editada fácilmente, pero podría servir para recordarle al estudiante lo que se discutió.

Por otro lado, los foros de discusión no han sido utilizados mucho para pedir ayuda. De hecho, ha sido difícil lograr participación voluntaria. Si no hay puntos de por medio, no hay colaboraciones.

El semestre que viene veré cómo nos va con los blogs. Sospecho que habrá más interacción entre los mismos estudiantes y ésta fluirá naturalmente, sin que necesite prometerles puntos por hacerlo.

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